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【全员备课】聚焦精准教学 构建区域资源——景宁县初中科学全员备课暨精准教学专题培训活动纪要

文章来源:景宁教研公众号 发布时间:2019年08月31日

为深化课程改革,转变教学方式,强化教学管理,突显校本研修,构建研训一体新机制,推进精准教学,建立学科试题资源库,促进教师的专业成长,提升教师研究试题能力,从而提高教育教学质量。景宁县教育研训中心组织全体中小学(幼儿园)教师,于 2019 8 26 28 日开展为期三天的全员备课暨精准教学培训活动。    

初中科学作为初中学段五大主要文化学科之一,以《聚焦精准教学  构建区域资源》为主题,开展了系列培训活动,活动为分三个板块:  

No.1  

精准分析,准确把握提质努力方向  

26日上午,全体科学教师集中城北中学初三(5)班教室,研训中心副主任初中科学教研员许祖平作了题为《新学期,新目标,新使命》的质量分析报告,报告全面回顾2018学年初中学段教育通过召开教育大会,实施壮腰工程,建立分层分类评价机制,制定教育质量目标等系列新举措,教育质量明显提升;同时也运用大量的实证数据,全面分析了我们的质量瓶颈与问题,并指出初中科学的质量总体还滞后整体质量的提升,要求全体科学教师要履行好自己的使命、责任与担当,要跳出质量抓质量;要以大数据为依托,开展实证诊断调研改进教学;以教学常规为切入点,狠抓师生教与学的新常态、新习惯。会上,还全面解读了新时期《初中科学学科教学规范》以及对2019学年初中科学研训工作该做些什么进行了具体的部署。  

No.2  

专家引领,深度理解精准教学内涵  

28日上午,全体初中学段教师以及中小学音、体、美、信息技术教师集中在民族小学报告厅聆听了海盐县教育研训中心办公室主任信息技术教研员丁光明所作《技术支持教学与评价》的专题报告,海盐县教育研训中心书记初中数学教研员沈顺良所作的《基于目标内涵的常规落实》专题报告,两位专家的用大量详实的案例,生动地阐释了技术如何支持教学、如何支持评价,目标内涵下的五常规再认识和校本教研等系列内容,引发全体教师强烈共鸣与深度思考,教育提质没有捷径,只有脚踏实地做好常规,运用技术手段提高效率才是最好的法宝,同时也让与会教师深度理解了精准教学的内涵。  

No.3  

命题研磨,精准导向教学评一体化  

26日至28日,命题研磨活动在许祖平老师部署下拉开序幕,命题研磨实际上分为四个阶段。  

第一阶段,在上学期结束前就布置任务,将所有的科学教师分为15个小组(其中八年级上下两册的各两章核心知识还分别安排县域范围内最骨干的教师担任大组长,然后大组内再分为若干小组进行统筹安排同,这样更能体现核心章节的单元练习卷体系),由各小组制定命题计划,布置命题任务。  

第二阶段,小组成员进行深度交流、磨题组卷。  

第三阶段,每个半天安排一位对命题比较有研究的老师对不同类型试题的研制作专题辅导,让全体教师更深刻理解命题的要求,在这个过程中教研员随时监测各命题组的试题质量,并分别从版面设计、科学性要求、文字表达、图片清晰等角度提出改进建议与想法……  

第四阶段,提交原卷之后,研训中心还将组织部分骨干老师再次对试卷进行校对、审核与定稿。  

通过三天的专题培训活动,与会老师深深的感受到,研究试题,事半功倍,他们将继续前行、将追寻教学评一体化研究……培训之后当天晚上就收到二十几位教师反思小结。  

 

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